#王珊珊语文园地三 教案 搜索结果
王珊珊 第三单元 《画杨桃》教案陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目:语文 上课时间: 年 月 日 班级 主备人 王珊珊 二备人 教学内容 王珊珊 课题: 画杨桃 第 1-2 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点 :学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课...
2024-04-25六上第三单元9、穷人课时划分:两课时 课前预习1、“读”读准字音、读通句子,不丢字加字,读通课文。2、“圈”我会在生字表上给生字注音、组词。3、“查”文中的多音字有“模 强 得”,我要给他注音组词。4、“标”下面这些词语,我能联系上下文或查工具书在课文中批注在它们的旁边:呼啸 抱怨 自作自受 魁梧...
2024-05-05第一篇:部编版语文园地三教案部编版语文三上《语文园地三》教案2第三单元语文园地教学目标:1.准确读写并积累本单元生字词,掌握有效的识字方法。 2.积累关于讲理的谚语,理解其含义。 3.认识修改符号,...
2022-10-07第一篇:部编三语文园地八教案部编版语文三上《语文园地八》教案、教学反思语文园地八第一课时学习目标1、培养学生的交流意识。2、启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人。3、...
2022-10-08三年级上册 语文园地六 教案学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。③增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。课前准备①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。②小黑板,词语卡片。第...
2024-04-24人教版三年级语文上册语文园地四教案一、教学目标:1、知识与技能:(1)通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。(2)利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。(3)学习在生活中积累谚语。(4)通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。(5)乐于观察,参与口语交际活动...
2024-04-13小学一年级语文下册《语文园地三》教学设计张苗教学目标1.会认“字”“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。2.正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。3.在和同学交流时,敢于大胆发表自己的意见和想法。4.知道保护环境的重要性,愿意爱护身边的环境。课前准备.多媒体教学课件。教学过程第...
2024-04-30教学语文园地六教学目标知识与技能:认记相关生字,积累关于天气预测的民间科技知识;能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。过程与方法:能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。情感态度与价值观:引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识,展开奇特而又合理的想象,乐于参与...
2024-05-18小学语文三年级上册《语文园地四第二课时》优质课程教案教学目标:1、习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。2、自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。3、日积月累:读读背背一首农谚歌谣,...
2024-05-02小学语文人教版实验教材第六册一个小村庄的故事学习目标1、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会课文蕴含的深刻道理。3、指导学生进一步理解课文内容,让学生通过一个小村庄的故事深刻地体会到乱砍滥伐对人类的影响,以及培养学生的环保意识。过...
2024-04-20教学人教版四年级上册语文园地一口语交际、习作教学设计文庙街道南许中心小学 李翠翠教学目标:1、通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!2、寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。3、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学...
2024-04-09在《语文课程标准》的习作要求中, 有“留心周围事物”或“观察周围事物”的字眼, 观察在作文教学中的重要地位毋庸置疑。对于写景作文, 观察又时常成为作文的起点。三年级上册第三单元写秋天, 校园秋意正浓, 是观察的好时机。老师嘱咐学生要从杆、枝、叶、花及远近角度观察, 观察要...
2024-04-08三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学建议语文园地的编排,完全从学生的角度出发,激励学生进行各种语文实践活动,体现了课程理念上的更新。老师要完全领会编者的意图,把握语文园地的特点,把教学的重点放在“主动”“兴趣”上。无论是教学设计,还是教学流程,都始终抓住具有自信心,具有激励性,具有亲切感的课堂...
2024-04-161、研 究背景自我概念 (self-concept) 是人格结构的核心部分, 是个体对自我能力的综合认识, 对自己多方面知觉的总和。现今, 国内外开展自我概念训练的研究大多以中学生或者大学生为主, 较少以幼儿和小学生作为研究对象, 而将体育与自我概念结合起来的研究更是微乎其微。小学阶段是学生生理和心理迅猛发展的萌芽时期...
2024-04-29【教学目标】1、引导学生自主识字,体会识字的乐趣。2、正确的朗读词语,有情趣的背诵小诗。【教学重点】引导学生自主识字,掌握和运用新的识字方法。【教学难点】积累词语和句子。【用具准备】多媒体课件,学生课前收集的商标、包装袋。【教学设想】“我的发现”要充分体现学生的学习自主性。可...
2024-05-26语言教学设计语言课程分析:n口语交流的主题是秋天的快乐,要求学生交换秋季来做事情和感觉幸福。这些东西都可以和妈妈和爸爸或小伙伴做,也可以是自己的.My的发现提供了相同的四套词的形式,每个词开始一个单音节词,代表颜色,然后延伸到后面四个单词将新单词扩展到前面的color.nRead后面的后面排列的歌曲...
2024-04-251. struggle n. 挣扎,努力;斗争vi. 挣扎,努力;斗争She will not give up her children without a struggle.她不会轻易放弃自己的孩子。They have struggled for years to free their count...
2024-04-29演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案三年级语文上册教案语文园地二三年级语文上册教案——教学目的要求:1.理解课文内容,能判断课文主要讲的是什么。2.了解体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀。3.学会本课生字新词。通过查字典和联系上下文理解词句。会读写课后词语,会用“突然”造句...
2024-04-29口语交际:我们身边的垃圾一、观看图片,导入1.多媒体显示:劳动课上,一名同学小心翼翼地把纸屑剪在一张大纸上,然后包扎好投进垃圾箱。2.交流:图上的小朋友是怎样处理垃圾的?二、垃圾从何而来。同学们,我们身边的垃圾是怎么产生的?(1)指名说。(2)小组讨论:比一比,谁的发现多。(3)集体交流。(我们小学...
2024-04-30语文园地五教材分析《语文园地五》共设了五个板块。“识字加油站”以认识含偏旁“厂、穴”的字为学习内容,引导学生认字。“字词句运用”引导学生积累并运用几个表示“笑”的词语,教会学生用不同的语气读句子。“我的发现”让学生认识几个由两个意思相近的字组成的词语。“日积月累”安排了《弟子规》中的四句话,教育学生...
2024-05-02